2022年，青岛博格思学校创下100%被世界名校录取的斐然“战绩”，当然，我们并不是唯成绩论，在如此傲人的成绩单背后，不只是一封封录取书，更是每一个学生通往梦想之路的雏形实现。

近日，我们邀请到博格思学术校长Steven Szatynski，为我们讲述录取实力背后的努力与故事。

作为心理学资深教育专家，Steven校长在中国拥有十几年的国际学校教学和管理经验，是不折不扣的“中国通”。Steven熟稔中国学生在这个阶段身心的发展需求，他将中西方教育理念进行了完美融合，就是为了将每一名中国学子打造成具有自驱力的国际化人才。

关于国际教育，Steven校长有着他自己独到的见解。以下为采访实录。

Q1

您可以简单介绍一下博格思的师资团队吗？任课老师有哪些特色与亮点呢？

博格思师资团队最大的亮点是我们一以贯之的全外教政策。我们老师以母语英语进行教学，能够为中国学子持续营造“原汁原味”的英语学习环境，快速提高孩子们的英语水平。作为青岛唯一一所全外教执教的学校，我们优越的教学力量与底蕴甚至超过了很多美国境内的知名高中。

更深入的讲，比如我们的音乐老师。准确的说，他不仅是一名音乐老师，更可称得上是一名音乐家，他的艺术造诣和对于音乐的追求其实远远超出了一个音乐老师的标准。就像这样，博格思的每一名任课老师都是各自领域的专家或学者，我们相信，一个老师只有在他专攻的领域有所建树才能够体现出他对此专业有足够的热爱，只有真正的热爱，才能够激发学生最大的学习热情。

再比如我们的工程学老师Vernon Peens，毕业于西北大学，是博格思工程学课程的“功臣”之一。在他加入博格思之后，我们引入了非常有意思的工程学。尤其是3D、激光等课程的学习，极大的摆脱了学习中的枯燥与乏味，激发学生们自主学习的乐趣感和探索世界的好奇心。

另外，我们还希望每一个教师对教学保持持久而热烈的坚持。在坚持"Be inspired"的教育理念背后，首先就要求老师们经历过"Be inspired"的启发，从而找到自己热爱的职业。只有亲身体会过热爱的美好与荆棘，走过重重迷雾，才能言传身教的教会学生热爱的意义。

Q2

博格思为什么始终坚持全外教师资呢？

这个问题有的时候也会有人问我，如果我们可以稍稍放松对于师资的标准，完全可以用更低的成本、更简易的招聘流程，去选择本土的教师，但是那样做的意义何在呢？对于博格思而言，坚持纯正的国际化课程是博格思的办学之本，并且我一直坚持的一个理念就是“教育从来不是一件可以图方便的事情”。

尤其是我们的学生，他们在几年的学习之后可能要前往国外继续深造，在这样远大的希冀下，他们需要学着和世界各异的文化及同伴和谐共处。

而文化差异的不适对于初次接触的人来说可能是巨大的，这也是我们坚持全外教的原因之一。我希望我们的学生，在博格思全外教的校园文化浸润下，能够尽可能的提前适应外国文化，为将来长久的学习生涯排除不必要的阻碍。

Q3

在招募的时候，学校选拔的标准是什么？

最好的老师应该是什么样，他是否需要有丰富的教学经验，或者曾在顶尖学校执教过？当然，我们认为这是最基本的——为了保持最高标准的教学质量，我们的每一位老师都通常要在10名以上的候选人中经层层选拔脱颖而出。

但最重要的是，我们的老师要清楚的知道教育的目的——向学生传授知识和技能，不管这个学生善于自我学习，还是在语言方面仍有困难需要我们帮助，老师们通过游刃有余的教学方式，因材施教，激发学生的专注力，让每一个学生对长久的学习生涯保有热情和兴趣。

只要能够激发起学生的兴趣，那么，不管他现在短时间内成绩如何，都会对学习保持持久的热爱，为他以后的学习生涯奠定基础。

Q4

博格思始终坚持“激发每个孩子潜能”的培养理念，您能简要地谈一谈吗？

每个孩子都是一颗独特的种子，我们不要求他们像路旁的树一样被修剪的整整齐齐，相反，我们希望孩子们能够逐步找到自己的生长姿态。

在长久的职业与人生生涯中，可能会有许多的阻碍和退缩横伫面前，我们鼓励学生尽早找到自己的“唯一”，才能在荆棘和困难面前保有坚定的决心和追求。而找到这条“唯一”的路，就是我们坚持"Be inspired"的意义。

在专业技能和自信心不断建立的过程中，孩子们不需要按照普通大众的期待随波逐流，而更多的找寻自我的道路，在独特的天赋里成为无法被替代的价值，正是我们教育的意义。