博闻师言｜以臻情耕耘，造思辨之才，他是学生背后最温柔的坚守
文章来源：未知 发布时间：2022-11-18 09:09
Paul McTaggart
以最大的耐心，鼓励学生融入课堂
培养他们的批判性思维
从Paul McTaggart多年累积的教育经验来看，学生的参与度对课堂和教学成果往往起着至关重要的作用。通过提问、讨论等方式，确保学生的注意力能够在课堂上维持稳定投入的状态，才能尽可能多的吸收和理解知识。
看到这，你也许会问，Paul McTaggart是谁。没错，Paul是青岛博格思学校经过层层筛选的优秀外教，主要担任英语和社会科学的教学任务。
TEACHER'S INTERVIEW
我们的第一次见面，是在课堂取景拍摄时，Paul像一个温柔而又充满睿智的长者，你能够感受到气氛中的随和与宁静。
Paul的课堂有一种独特之处——在轻松欢快的氛围之余，又弥漫着严谨的学术气息。这和他十余年的教学经验及卓著优秀的受教育背景分不开关系。
当从全英著名大学肯特大学获得了硕士学位之后，Paul McTaggart随即投身到了国际教育行业的领域。在将近九年的时间里，Paul一直在中国教育的实践前沿，通过与学生及家长保持紧密的联系，他逐渐摸索出了一套独特的中西方融合教育模式。
可以谈一谈您课程的教学理念吗？
您认为它们是什么样的课程？
在博格思，我主要教授英语文学与写作，包括英语11、英语12和AP课程。英文文学具有无法言喻的美，每个单词和句子都是作者思维的体现，并能反映当时社会环境下的人间百态与悲欢离合。
正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，通过培养学生阅读和欣赏文学的能力，循序渐进提高英文功底的积淀。但更重要的是，让学生切身体会文学所表达出的思辨思维与现实意义，以更广阔的眼界投身世界，以批判性的思维感知生活。
我的教学理念和青岛博格思学校其他外教老师一样，必须确保学生全身心的投入到课堂当中，阅读、讨论和回答问题。通过观察学生参与的热情和积极度，使我能够准确衡量他们对于课堂的感兴趣程度，以及知识的掌握情况等。
根据我多年在一线从事教育的经验来看，教与学是互动的过程，学生的参与度对教学成果和最终成绩往往起着至关重要的作用。而国内学生在这方面相对羸弱，如果学生在讨论中没有充分表达出他的想法，我一定会站到他身边去倾听和询问，确保学生的注意力保持稳定而深入的状态，这就是我说的“每个学生都必须全心全力的投身到课堂当中”。
Paul正在与学生进行互动
在互动的过程中，您认为老师与学生
如何建立互相信任的关系呢？
是的，在教与学的过程中，和学生建立互信沟通的关系尤为重要，我遵循的原则是“always make myself available to students”。正如我所说，提问和互动是通往知识殿堂的必经之路，因此我非常鼓励学生提问，只要他们有求知的渴望，我都会及时安排时间解答。
如博格思学校的其他老师一样，虽然辗转多国途经沧海，我的内心仍旧充满着对教育事业的热忱，以及对求知欲的无限包容与理解，无论何时我的学生需要指导或帮助，我永远为他们预留时间，践行作为老师的责任。
Paul经常用office hour给学生辅导
我从不抱着批评的立场对待任何一个学生，即使有时他们的想法并不准确或成熟，我仍然鼓励他们阐述自己的观点。
答疑与改变是知识习得过程中不可避免的环节，作为老师，不应该挑剔他们的答案和尝试，而应将鼓励和认可传递给每一个努力的学生。
我们和Paul的第二次会面，他正在用office hour的时间给学生辅导。不得不承认，当时的场面非常温馨，你甚至能够感受到Paul作为一名优秀的教育者，对学生由衷的耐心和责任心。
上次您提到"always available for students"，这确是一个很好的实例，能详细的跟我们说说吗？
是的，这个学生之前因为身体原因缺席了课堂，我提出利用office hour的时间为她进行课外辅导。
追循纯正美式教育血统的文化，要求我们以全面客观的角度衡量学生的学术水平，学校绝不只是注重期中或期末成绩，而要求学生每节课都要投入到学习当中。因此，为了尽快跟上班级进度，我和她均投入了大量的时间和精力共同参与辅导。
中国有句古话，传道授业解惑，请问在美国/英国的授课过程中，更强调传递给学生什么呢？
在英美教育体系的熏陶下，我们更强调“知识的习得是一个完整的过程”，作为摄取知识过程中的主体，学生们应当具备独立思考的能力。
因此，在博格思的授课过程中，我更注重培养学生的批判性思维能力，以及独立思考的自信和勇气，希望他们以后面对任何未知的学术挑战，都能通过自己的方法通往真理之路。
Paul正在与学生进行互动
在您的课程教授和学生管理中，有哪些文化碰撞或壁垒吗？
对于大多数中国学生来说，更常见的模式是老师授予答案，而学生通过反复的记忆和背诵获得已知的理论。
但是，如我之前所说，提出与解决问题恰恰是通向真理殿堂中无法被忽略的环节。我非常鼓励学生们提问，正确认知自我知识领域的不足，提出疑问并通过思考和尝试取得答案，才能以最大限度捕获学习的乐趣和成就感，这样的探寻方式往往更能调动起学生对知识的渴望。
Paul McTaggart的课堂实录
对于您的学生，有哪些让您感到骄傲的事可以和我们分享呢？
当然，即使回顾我十余载的执教生涯，博格思的学生依然算得上是令人惊喜的存在。有时我认为学生们未必能完全掌握的知识，他们的学术表现却大大超出我的预期。作为老师，能够将知识与技能传授给这样的学生也让我深感骄傲。
与此同时，我希望博格思的每个学生都能敢于自我突破舒适圈，在未来每一次面临学业生涯的挑战时，即使他们并不擅长，依然能展现出面对困难时独立而坚韧的姿态，向世界诉说博格思学子的韶华风采。
以最大的耐心，鼓励学生融入课堂
培养他们的批判性思维
从Paul McTaggart多年累积的教育经验来看，学生的参与度对课堂和教学成果往往起着至关重要的作用。通过提问、讨论等方式，确保学生的注意力能够在课堂上维持稳定投入的状态，才能尽可能多的吸收和理解知识。
看到这，你也许会问，Paul McTaggart是谁。没错，Paul是青岛博格思学校经过层层筛选的优秀外教，主要担任英语和社会科学的教学任务。
TEACHER'S INTERVIEW
我们的第一次见面，是在课堂取景拍摄时，Paul像一个温柔而又充满睿智的长者，你能够感受到气氛中的随和与宁静。
Paul的课堂有一种独特之处——在轻松欢快的氛围之余，又弥漫着严谨的学术气息。这和他十余年的教学经验及卓著优秀的受教育背景分不开关系。
当从全英著名大学肯特大学获得了硕士学位之后，Paul McTaggart随即投身到了国际教育行业的领域。在将近九年的时间里，Paul一直在中国教育的实践前沿，通过与学生及家长保持紧密的联系，他逐渐摸索出了一套独特的中西方融合教育模式。
可以谈一谈您课程的教学理念吗？
您认为它们是什么样的课程？
在博格思，我主要教授英语文学与写作，包括英语11、英语12和AP课程。英文文学具有无法言喻的美，每个单词和句子都是作者思维的体现，并能反映当时社会环境下的人间百态与悲欢离合。
正所谓“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，通过培养学生阅读和欣赏文学的能力，循序渐进提高英文功底的积淀。但更重要的是，让学生切身体会文学所表达出的思辨思维与现实意义，以更广阔的眼界投身世界，以批判性的思维感知生活。
我的教学理念和青岛博格思学校其他外教老师一样，必须确保学生全身心的投入到课堂当中，阅读、讨论和回答问题。通过观察学生参与的热情和积极度，使我能够准确衡量他们对于课堂的感兴趣程度，以及知识的掌握情况等。
根据我多年在一线从事教育的经验来看，教与学是互动的过程，学生的参与度对教学成果和最终成绩往往起着至关重要的作用。而国内学生在这方面相对羸弱，如果学生在讨论中没有充分表达出他的想法，我一定会站到他身边去倾听和询问，确保学生的注意力保持稳定而深入的状态，这就是我说的“每个学生都必须全心全力的投身到课堂当中”。
Paul正在与学生进行互动
在互动的过程中，您认为老师与学生
如何建立互相信任的关系呢？
是的，在教与学的过程中，和学生建立互信沟通的关系尤为重要，我遵循的原则是“always make myself available to students”。正如我所说，提问和互动是通往知识殿堂的必经之路，因此我非常鼓励学生提问，只要他们有求知的渴望，我都会及时安排时间解答。
如博格思学校的其他老师一样，虽然辗转多国途经沧海，我的内心仍旧充满着对教育事业的热忱，以及对求知欲的无限包容与理解，无论何时我的学生需要指导或帮助，我永远为他们预留时间，践行作为老师的责任。
Paul经常用office hour给学生辅导
我从不抱着批评的立场对待任何一个学生，即使有时他们的想法并不准确或成熟，我仍然鼓励他们阐述自己的观点。
答疑与改变是知识习得过程中不可避免的环节，作为老师，不应该挑剔他们的答案和尝试，而应将鼓励和认可传递给每一个努力的学生。
我们和Paul的第二次会面，他正在用office hour的时间给学生辅导。不得不承认，当时的场面非常温馨，你甚至能够感受到Paul作为一名优秀的教育者，对学生由衷的耐心和责任心。
上次您提到"always available for students"，这确是一个很好的实例，能详细的跟我们说说吗？
是的，这个学生之前因为身体原因缺席了课堂，我提出利用office hour的时间为她进行课外辅导。
追循纯正美式教育血统的文化，要求我们以全面客观的角度衡量学生的学术水平，学校绝不只是注重期中或期末成绩，而要求学生每节课都要投入到学习当中。因此，为了尽快跟上班级进度，我和她均投入了大量的时间和精力共同参与辅导。
中国有句古话，传道授业解惑，请问在美国/英国的授课过程中，更强调传递给学生什么呢？
在英美教育体系的熏陶下，我们更强调“知识的习得是一个完整的过程”，作为摄取知识过程中的主体，学生们应当具备独立思考的能力。
因此，在博格思的授课过程中，我更注重培养学生的批判性思维能力，以及独立思考的自信和勇气，希望他们以后面对任何未知的学术挑战，都能通过自己的方法通往真理之路。
Paul正在与学生进行互动
在您的课程教授和学生管理中，有哪些文化碰撞或壁垒吗？
对于大多数中国学生来说，更常见的模式是老师授予答案，而学生通过反复的记忆和背诵获得已知的理论。
但是，如我之前所说，提出与解决问题恰恰是通向真理殿堂中无法被忽略的环节。我非常鼓励学生们提问，正确认知自我知识领域的不足，提出疑问并通过思考和尝试取得答案，才能以最大限度捕获学习的乐趣和成就感，这样的探寻方式往往更能调动起学生对知识的渴望。
Paul McTaggart的课堂实录
对于您的学生，有哪些让您感到骄傲的事可以和我们分享呢？
当然，即使回顾我十余载的执教生涯，博格思的学生依然算得上是令人惊喜的存在。有时我认为学生们未必能完全掌握的知识，他们的学术表现却大大超出我的预期。作为老师，能够将知识与技能传授给这样的学生也让我深感骄傲。
与此同时，我希望博格思的每个学生都能敢于自我突破舒适圈，在未来每一次面临学业生涯的挑战时，即使他们并不擅长，依然能展现出面对困难时独立而坚韧的姿态，向世界诉说博格思学子的韶华风采。
