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校长专访 | 全外教团队“领航者”,揭秘纯正的美式教育基因

文章来源:博格思公众号         发布时间:2023-12-07 08:38

从莎士比亚到卡夫卡,Matthew Briggs自小就在文学的世界中畅游;从英语教师到学术校长,他有着丰富的专业知识与独特的教育理念。被“激发每个孩子潜能”的办学宗旨所感染,有着中英两国多年从教经验的Matthew来到博格思加州学校。当这所位于北方国际教育“新高地”的神奇学校,以纯正的美式教育,一流的全外教师资队伍,多元化的文化氛围,稳居海滨城市国际化学校“顶流”之时,Matthew和学生们的故事也传为佳话。
在博格思学校,Matthew校长是午休时间还在给学生辅导作文的“英语老师”,是常常“巡游”于每个教室之间的“督导主任”,还是能够叫出学校里每个孩子名字的和蔼可亲的外国校长。他的课堂,被每一位博格思学子津津乐道,他的教学艺术,让许多已经毕业的学子依然深深感念。在这所有着“名校收割机”之称,自2016年成立以来,收到名校录取通知书近1500封,创下100%被世界名校录取优异“战绩”的学校,学术校长兼英语教师Matthew Briggs身上有太多关于学生个性化成长的秘密,以及他对未来国际化教育的独特思考……
 
01
学术、生活“心灵导师”,
亦师亦友的神奇校长

 
2022年被录取到全美电影界学子心中的“殿堂圣地”南加大电影学院的博格思毕业生Alice回忆起高中的点滴时光,依然会反复说起恩师Matthew Briggs。
在博格思“学子说”留学沙龙中,Alice作为优秀校友回到母校,为学弟学妹分享升学经验和大学体验。得到全美排名第一的电影学院青睐,这枚offer当时在青岛引起不小的轰动。
在顶尖的学术圣地感受知识熏陶,如鱼得水,Alice更加认识到Matthew的严谨与前瞻性。在博格思,Matthew是一位不折不扣的“名师”。作为一名本、硕均毕业于英国名校英文系,教龄十几年的资深教师,他有着深厚的文学素养和语言功底。

Alice回忆,当时Matthew要求学生保持每天写作的习惯,并且经常利用休息时间与学生交流,写下文章修改批注,不厌其烦。对写作的认真与坚持让Alice逐渐明白,学语言不能投机取巧,如果追求精通,就要坚持以积累提升文学素养,将严谨的学术态度不断内化。

Alice还提到,大学所接触到的许多文章和电影,Matthew都曾讲解过。当课上涌入海量的经典文本时,Alice毫不怯场。那时,她真正意识到Matthew的课堂和美国大学内容高度契合,足以保障学子继续在大学中游刃有余。

其实,Matthew的教育初体验来自大学时期的一次实习,为10多个学生教授莎士比亚文学。在他投入且精彩的讲解中,学生受益匪浅,有了进一步了解戏剧的兴趣。这次经历让Matthew备受鼓舞,也从而坚定了他投身教育的信心。

从教十多年,Matthew有着丰富的与学生打交道的经验。他发现,中国许多学校的学生有较强的自律意识,也有着很强的学习内驱力,而博格思学子细心、专注和出色的学习能力常让老师们感到惊喜,他们在课堂上发表独创性观点,热烈参与小组讨论,勇敢说出复杂想法的时刻,表明了对自己的高要求,换言之,他们追求的是顶尖与卓越。

在与学生的相处中,Matthew将“敏感度”放在重要位置上。教师作为一群有经验的学习者,更需要克服自身在智识上的优越,设身处地地从“初学者”角度为学生着想,真切地理解学生,了解他们现阶段的压力和弱项,尊重学生的特点和个人发展,与他们建立个性化的互动连接。
为此,教师需要帮助学生找到最适合自己的学习方法和最佳学习区间,打造一个互相信任、互相关心的教育空间,允许学生自由表达,让教室成为有安全感,包容性强的学习场所。当学生面临学习上的困境时,教师可以鼓励学生发起“变革性”学习,用倾听与尊重将学生带入一个受到关心和关注的环境中,提高学生的学习效能感。

不仅如此,在博格思以“激励”为核心的校园文化里,Matthew认为,在“鼓励式教育”的氛围中,学生更能够茁壮成长。在他看来,教师不仅是知识传授者,更是人心的教育者,理想的教师能够让学生感受到“我是有价值的”,或者说“我就是价值本身”,让学生发掘内心的价值感,从而心灵更有力量。

对学生而言,Matthew亦师亦友,不仅为学生提供学术上的支持,还有生活上的帮助。将学生放在首位是老师的职业操守,“特别是在一所寄宿学校,学生的心理健康更不容忽视。”Matthew说。在博格思,学校更像一个温暖的社区,一个大家庭,不少学生毕业后仍常在假期回母校,拜访久违的老师,和学弟学妹聊天谈心,重温校园一草一木。
 
02
挑战100%纯正美式教育
与中国学生深度融合

 
2012年就来到中国,曾在多所国际化学校有过教学和管理经验的Matthew,在中国这片土地上浸润良久。中国教育在“对外开放”下生机勃勃,深深吸引了一批像Matthew这样优秀的外籍教育工作者。
博格思加州学校一直坚持的“激发每个孩子潜能”的培养理念,让Matthew坚定地选择了这里。今年是他来到博格思的第四年,也是他见证博格思以个性化、陪伴式国际精英教育模式,让每个学子享受世界顶级的教育资源,开启世界名校之路的四年。
作为主打100%纯正美式教学的中国学校,博格思如何在教学中完整落地原汁原味的加州教育?Matthew认为,严格执行美式课程标准是最重要的,然而,课程大纲仅是基础,思想理念才是核心。为此,博格思教研团队制定了三到四年为一期的行动计划,从知识、技能、概念上引入、发展加州课程。
 
Matthew说,学校不只培养学生掌握知识,还要致力于帮助学生成为复杂语言的使用者,适应美式教科书,灵活学习美国课程。此外,Matthew还认为,落地美式课程不仅是执行标准,还关乎创造力的激发和培养,这也是美式教育的重要组成部分。因此,博格思希望学生能在与他人的连接中,培养自身独立思考、自主解决问题的能力,不断发展创造力。为此,学校总是给予学生包容的独立空间,让学生自由表达。
Matthew坚信,博格思学子的专注力、坚持力和个性使他们脱颖而出。在泥沙俱下的信息爆炸时代,拒绝随波逐流,拥有大胆表达自己的勇气极为重要,经验丰富的教师会为学生保驾护航。
然而,在一所立足青岛,拥有加州教育基因的纯正美式学校,还涌动着东西方基因的互动与融合。学校相信,未来要站在世界舞台上的学生,不仅要深入理解和尊重留学国家的语言文化,更要深植于自己文化之根,才能承担国际融合者的责任。
 
在今年,Matthew为九年级规划了一堂颇有文化和社会意义的课——深入了解城市青岛。如何以留学国家的语言,在国际社交场上介绍自己的“根”,并成功结交朋友,本身就是国际生迈入留学圈面临的挑战之一。
因此,Matthew要求学生以“城市青岛”为主题,搜集资料并进行写作。学生们以图文并茂的课堂展示,用文字、演讲、分组讨论的组合型学习方式深入了解这座城市。而在一次次修改中,展现出的不仅是学生的英语功底和老师严谨的教学精神,还有学生对语言表达愈加精准的把控能力,以及对城市和文化的深刻理解。
回顾自己在中国多年的经历,Matthew认为,中国多姿多彩的文化本身具备强大的吸引力,尽管学生浸润于美式课程,但依旧需要对自身文化有深刻的领悟和体察,携对中国文化的认同感,从容地走向世界。
 
03
全外教,多元化,导师制,
助力孩子锻造未来品格

 
走进博格思,不得不提到纯正美式教学下的全外教师资。作为青岛唯一一所全外教执教的学校,博格思过硬的教学实力与底蕴甚至超过许多美国境内的知名高中,一直将“国际化”深深刻入办学基因。
事实上,“全外教”一直是博格思师资团队的最大亮点。“全英文”授课模式以其“浸泡式”教学的优势,为中国学生提供了“原汁原味”的英语环境,使学生在“潜移默化”中学习、使用英语,形成英语思维模式,无缝衔接国际升学。
Matthew提到,博格思对“全外教”师资的贯彻源于学校创始人马振翼先生,他坚信教育从来就不是一件可以图方便的事,坚持纯正的国际化课程是博格思的办学之本。对于博格思学子而言,毕业后赴海外深造,而中外文化差异对于初涉海外的年轻人而言,不适感极其明显。因此,在博格思全外教的校园文化浸润下,学生能够提前适应国外文化环境,为未来的学习生涯铺路。学校创立初期,博格思配备100%纯加州外教;目前外教来源日益丰富,教师大多来自于美国、英国、加拿大等国。
不仅如此,Matthew还对学校的“导师制”引以为傲。博格思教师队伍始终将学生放在首位,给予学生自信,以终身学习为宗旨,鼓励他们最大限度地挖掘潜力。在博格思的校园里,Matthew时常能见到牺牲午餐时间为学生修改作文的老师,利用空闲时间为学生辅导课业的老师,他们的共同心愿都是给学生以及时反馈。

Matthew认为,博格思的教师是具备服务型领导特质的一群人,他们能够为学生定制个性化的指导,帮助学生培养适应未来社会的学习品格。目前,在全球范围内,语言素养的提高都是重中之重。特别是对于将英语当作二外的中国学子而言,高效地学习、贯通中英文思维模式是一大难点。
而在Matthew看来,提高写作水平的最佳方式是实行“学徒模式”。在课堂上,Matthew经常向学生分享自己过往的写作案例,包括文学分析和研究文章。这些文章中常常涉及不同内容、流派、语言风格之间的比较,但学生却常常对所有要素的叠加感到困惑,所以教师需要及时为学生提供建议,指导他们如何形成观点,支持观点,衔接字句和段落。在这一过程中,有一位逻辑老师坐镇极为重要。
在校园里,不仅有写作工作坊,还有交叉阅读工作坊。教师鼓励学生保持主动,与伙伴协作,向范文借鉴。在“小班制教学”下,学生提交的每篇文章的每个字句Matthew都会仔细阅读、批注,常常在课后约见学生。在讨论中,学生不仅明白了文章写作的技巧,更了解到评价体系的标准。
Matthew认为,教师的任务不是灌输某种僵化的知识模版,而是要与学生对话,在对话中挖掘那些新颖的、有价值的部分,鼓励他们进行批判性思考,将人文主义精神运用到课堂之外的生活。以在人文学科中所锻造的感性认知与活跃头脑,结合现实经验,在不断变化的时代坚定内核,形塑自己从容平和的未来品格。
 
结语
 
古往今来,青岛一直是国际化教育的北方重镇。青岛的国际化教育不断升温,在国际化学校建设方面不断突破。坐落于北方国际教育的“新高地”,博格思加州学校源源不断吸引来优秀外籍教育工作者和优秀学子。作为一所扎根中国,面向世界的纯正美式学校,博格思正在一步步走向国际教育蓬勃发展的全新时代。