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时光荏苒交替，2024申请季又迎来火热放榜。在一众牛校的offer背后，往年录取的传奇故事也回到人们的视野中。去年，某市状元拿下当地罕见的名校offer，轰动一时。然而时隔不到一年，该生被清退的消息则更加令人震撼。在普遍将“名校录取”看作终点的大环境下，这则案例实实在在为我们敲响了警钟——对于海外大学来说，申请只是第一步，如何确保孩子能够真正的适应海外大学并取得圆满？如何让孩子在自由的环境下也能保持热忱，顺利融入海外学术圈？这些看似遥远的问题，其实才是决定留学质量的关键。
对于远赴重洋的学子来说，充满自由和挑战的环境既是令人期待的，也是令人忐忑的。在国内一直受到家长、老师以及社会保护的学生，陡然间脱离父母、家庭独立面对陌生的学习环境，加之国外的环境比较自由，对学生的管理比较宽松，国外环境透着的那份强烈的“自由气息”，对自控力是极大的挑战。因此，培养学生始终如一的自律性，是博格思加州学校的教育理念。在以学生为主体的育人原则下，博格思学校拥有最包容的校园环境，为学生提供各种各样的尝试机会，在老师及家长的合理引导下探索自我，培养学生自主选择、自主决策的能力。
同时，学校鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行学习和发展，鼓励学生在学术、艺术、体育等各个领域中尽情展示自己的才华，发掘自信并成为最好的自己，以此培养学生发自内心的热爱与自律，让学习成为享受，而非负担。
自学，是每个留学生都要面对的挑战。常见的填鸭式教学让许多学生习惯于“上课认真听讲”，“课下认真完成作业”，依赖于老师的讲解，以及被标准答案固化的思维，似乎已经成为根深蒂固的学习习惯。
而国外大学的课程则完全不同，学生会面对大量的阅读材料，而这些阅读材料不仅仅是需要读完而已，更重要的是“读懂”，是能够自己分析其中的内容和重点。课堂上，老师则会在学生已经吸收阅读内容的预设前提下，引导学生进行更深层次的思考。
为了帮助学生更好的适应这种需要大量自学能力的学习模式，博格思加州学校始终坚持以学生为主体的教学原则，以精炼、有趣的教学设计培养学生独立学习的兴趣。以小组讨论、团队协作、课堂讲演、科学实验等多元化的学习方式，扩展学生思维，帮助学生摒弃根深蒂固的固有思维模式，培养独立自主的批判性思维，无缝衔接海外大学教育。
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国外大学的很多项目创作、课后作业都会采用小组的方式进行，还会有presentation的环节。在小组中，突破语言和文化的障碍共同实现一个目标，并将学习成果完整准确的表达出来，是对协作能力和表达能力的双重考察。
而且，对于留学生而言，经常需要在课业上与老师沟通，如何与国外的老师相处也是一项无法避免的考验。
语言是文化的载体。博格思加州学校作为青岛唯一的全外教师资、全英文教学环境，不仅能让学生每天都在以纯英语为母语的环境中进行学习，锻炼语言表达能力，更能够让学生在全外教的带领下深入了解国外的人情文化，学会如何与海外同学及老师更好的相处，在良好的学术能力之上添砖加瓦。
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耳听为虚，眼见为实
1月27日校园开放日，诚邀您的亲鉴！
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